文|饶茹

摄影|于婧

▲本次导师制项目发起人、王府学校执行校长程凤云博士

2016 年 1 月 18 日，历时 3 个月的北京王府学校首届导师制项目，在国际报告厅正式结题落幕。

此次活动中，参与该项目的导师共计 23 名，学员 26 名。导师与学员间互相听课 480 余次，导师给学员的书面反馈意见 240 余条，导师与学员间开教学研讨会 190 余次，无论是导师还是学员都收获硕果累累。

教师的专业发展是学校可持续发展的关键，是学校核心竞争力的集中体现。我校每年都不惜重金为老师们提供各种专业培训机会，向教师们提供畅通无阻的学历晋升通道，目前，已培养出 25 位北卡教堂山大学教育学院硕士、北卡州立大学教育学院硕士和哥伦比亚大学教育学院的硕士。

为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，提高学校师资的整体水平，北京王府学校在 2015 年秋开展了为期三个月的 “导师制项目” 活动。

新老师在导师的指引下，课堂教学思路日渐明朗，课堂教学风格也日趋成熟，获得了蜕变与重生。同时，教学相长，对导师来说，这是一次反思自己教学的难得机会，破旧立新，跟着新老师学习新的思路和方法，相互切磋学习。

▲王府校区总校长王广发发表演讲

活动的最后，我校校长王广发发表演讲，他表示通过导师制，老师们互相配合，互相学习，共同探讨创新型教法模式，促进了王府学校教学创新和发展。在这个过程中，老师们团结、友爱、认同，获得的不仅是个人的成长，更是共同的成长。

▲王府校区总校长王广发为 “导师制” 优秀学员颁奖

▲王府学校首届 “导师制” 全体成员

（部分文字根据 《导师制项目结题报告》 整理）