集团董事长、北京王府学校总校长王广发

在这个教育选择权利充分自由的时代，首先我们应该分析教育选择的核心价值。归根结底就是我们需要什么样的教育的问题，这也是教育从业者和中国家庭普遍关注的问题。在中国融入全球化的今天，随着中国在国际事务上的参与度的提升，教育优先发展战略已经成为各国共识，教育选择问题显得更为重要和复杂。

面对教育生态的改变，以及教育选择多元化时代的到来，本土教育与国际教育课程融合发展势所必然，国家也在关注这样的深刻变化，所以教育部发布的相关规定，明确对我们国家的民办教育、公立教育、国际教育的高标准，教育改革进程加快。教育改革绝非空话，已经在全国开始试行。全国的教育改革实验区目前正在国学与国际课程融合有效融合，相关政策理论也在不断讨论和完善，目的就是让我们国家的课程体系，教学模式更加合理化，更加适应时代发展，同时也为了教师资源得到优化配置，而王府学校作为国内首批 AP 课程示范校和全国教育改革实验区之一，已经在教育改革的路上创新探索了二十余年，从课程改革到测评体系建设，再到移动教学模式的建立，王府学校的改革已初具成果。

实践证明，教育改革要真正适应孩子未来发展和复合型人才培养标准。所谓复合型不仅要求具备国际视野，更重要的是要具有产学研的能力，作为基础教育阶段的 k12 教育必须要做出响应改革。但是我们都能够预想到，这样的改革可能是颠覆性的，会有一个教育新生态的重塑和教育智慧的新凝聚的过程，尽管可能会经历一个探索—重组—完善—成型的漫长过程，但我们每一位教育从业者都要帮助青少年树立创新改革的信心，而这个信心来源正是习近平总书记提出的 “四个自信”，这也是指导我们进行教育改革的行动指针。

任何事物都有两面性，改革在打破原有格局的同时，还为青少年带来飞跃的机会，他们的教育需求会发生变化，会有更多元的教育产品和元素满足他们的需求。

根据王广发董事长 4 月 18 日在新东方国际学校联展暨国际教育论坛上的讲话整理。